расширение спектра доступных учащемуся переживаний на звучащую музыку).
Содержание урока:
I Распевание, пение упражнений (сознательное понимание упражнений, на что ориентированно, какие элементы музыкального языка включены в упражнение).
I Упражнение на выработку широкого дыхания, рассчитанного на большую фразу, высокого позиционного звучания, напевного льющегося звука:
а) Закр. ртом, б) на ЛЁ (Мажорная гамма)
II а) Упражнение для выработки полетного округлого звука
Ду – ду – ду – дуй в тру – бу
б) Упражнение для выработки полетного округлого звука с применением динамических
оттенков(Ву, ду, лю)
III Упражнение для выработки собранного звука (и – и – и –и – ди):
IV Упражнение на выработку навыков исполнения staccato
Упражнение для выработки ощущения диафрагмы:
По тоническому трезвучию
Арпеджио
VI Упражнение для выработки четкой дикции:
Ми, мэ, мо, му на одном дыхании в одной позиции
II Работа над унисоном и 2х голосием в произведениях разного, характерного содержания.
«Капельки»
Музыка Б. Печерского слова М. Райкиной
Задачи:
Развитие эмоциональной отзывчивости на исполняемое произведение.
Развитие образного мышления
Уравновесить голоса по динамике звука.
Выработать собранный, напевный звук с ясным формированием гласных и активным произношением согласных.
Выработать естественное звучание произведения.
Это произведение позволяет развить навыки одноголосного, речитативного и кантиленного пения, а также помогает наладить координацию между слухом и голосом, выстроить точную интонацию, развить образное мышление.
В произведение используется два вида звуковедения, staccato и legato что позволяет учащимся более точно понять контраст между видами звуковеден
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>