твенное звучание произведения.
Внести игрушку гнома или его изображение. Игровой момент: заранее с одним ребенком инсценировать песню (ребенок только выполняет движения). Потом детям предложить придумать движения к этой песне.
Педагог: Ребята, отгадайте загадку
Ровно семь цветов у радуги,
А у музыки – семь нот.
Ну, а в сказке этой – семеро
Разных гномиков живут
Молодцы! Давайте исполним песню «Пестрый колпачек», а Владик будет гномиком и покажет чем же Гном занимается.
Исполняется песня
Далее следует работа по голосам
Педагог: А теперь, ребята, давайте придумаем ритмический рисунок под песню, на проигрыш мы с вами будем хлопать.
Исполняется песня с хлопками на проигрыш.
Вот и день к концу подходит
Вечереет, ночь приходит.
Тихо тикают часы.
Гномик, гномик сладко спи.
Исполняется песня «Ходики»
«Ходики»
Музыка Як. Дубравина слова М. Пляцковского
Задачи:
Развитие эмоциональной отзывчивости на исполняемое произведение.
Развитие образного мышления
Уравновесить голоса по динамике звука.
Выработать собранный, напевный звук с ясным формированием гласных и активным произношением согласных.
Выработать естественное звучание произведения.
III Домашнее задание
Выучить наизусть слова и мелодию «Капельки»
Проработать свои партии в произведении «Пестрый колпачек», добиваясь легкого и полетного звучания мелодии.
Выучить наизусть мелодию с текстом «Ходики», добиваться четкой дикции, следить за динамическими оттенками.
Литература
«Музыка в школе» составитель Л. И. Уколова, М. Г. Осенева М. , 2007
«Школьные шлягеры» составитель Ю. Б. Алиев М. , 2005
Г. Струве «Нотный бал» М. , 2005
Сб. «Музыкальная палитра» Открытые уроки
«Методика препода
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>