ия.
Говоря о вокальной работе нельзя не сказать о характере звуковедения. При исполнении этого произведения требуется собранный, легкий не крикливый звук.
Педагог: Ребята, а вы знаете что такое «песня»?
Ответы детей:
Педагог: Правильно. Песня – это музыкальный жанр. В музыке есть три основных жанра или три кита на которых стоит музыка. Это песня, танец и марш. Песню – мы поем, танец – танцуем, а под марш мы маршируем. Песня бывает разная по характеру – веселая и грустная. Ребята, скажите какое сейчас время года?
Ответы детей: Осень.
Педагог: Правильно – Осень!
Осень золотая в гости к нам пришла,
Длинной тонкой кистью землю убрала.
Игра на металлофоне: Капля первая упала – кап!
И вторая прибежала – кап!
Мы на небо посмотрели – капельки кап-кап запели!
Педагог: Ребята, давайте исполним песню «Капельки» в медленном темпе
Исполняют песню в медленном темпе
Педагог: Ребята, скажите, какое настроение у этой песни?
Ответы детей: Грустное
Педагог: Правильно, а теперь сделаем капельки веселыми.
Исполняется песня в подвижном темпе.
Педагог: А теперь какое настроение у песни?
Ответы детей:
Педагог: А теперь давайте попробуем эту песню протанцевать как капельки ведь мы поем
«Русского полечку, танец топотушки.
Пляшут, пляшут капельки.
Капельки – подружки»
Поем и повторяем за мной.
Исполняется песня вместе с движениями.
«Пестрый колпачек»
Музыка Г. Струве слова Н. Соловьевой
Задачи:
Развитие эмоциональной отзывчивости на исполняемое произведение.
Развитие образного мышления
Уравновесить голоса по динамике звука.
Выработать собранный, напевный звук с ясным формированием гласных и активным произношением согласных.
Выработать естес
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>