ителя. Рефлексия хорошего настроения и эмоционального настроя. 20 секПостроение в шеренгу.
II. Мотивация. ( Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока). Контроль физиологического состояния организма у обучающихся до начала урока.
Побудить познавательный интерес к теме.
Создать проблему.
Настрой обучающихся на сотрудничество и работу в парах.
3. Целеполагание.
«Мы продолжаем обучение баскетбола и тема сегодняшнего урока это:
Совершенствование передачи мяча со сменой мест.
Совершенствование ведение мяча без контроля зрения».
«Посчитаем пульс ребята за 10 секунд»
«Внимание «Оп!»
«Умножили на 6»
«У кого пуль больше 90?»
Дать задание (решение теста на компьютере) освобожденным по состоянию здоровья обучающимся. Слушают.
Ведут подсчет пульса.
25 секПульс больше 90, то поинтересоваться, это его рабочий пульс или может какие то отклонения в здоровье. Если не дает ответа, дать самостоятельную работу (решение теста, кросвордов).
4. Побуждение познавательного интереса.
«Сегодня у нас с Вами необычный урок.
Вы побываете в роли бизнесменов. А для того чтобы открыть свой бизнес, что для этого нужно?
Правильно, для это нужен начальный капитал».
«У каждого из Вас уже имеется начальный капитал.
Давайте узнаем, у кого сколько.
«Я называю количество, Вы складываете.
Те, кто пришел на урок в спортивной форме. Шаг вперед, марш!(У Вас 10 долларов)
Те, кто занимается в спортивной секции и танцами. Шаг вперед, марш!(Вам долларов)
У кого на этой неделе были соревнования? Шаг вперед, марш!(Вам еще 10 долларов)
А кто пришел на урок с хорошим настроением? Шаг вперед, марш!(Вам еще 10 долларов)
«На 1-ый, 2-ой рассчитайсь!»
«Посчитайте сумм
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>