твенном развитии учащихся. Секрет успешного и увлекательного преподавания литературы в школе заключается в том, какие произведения изучаются на уроке. Большой интерес вызывает у ребят уроки внеклассного чтения, т. к. на таких занятиях предлагаются для обсуждения книги, которые не входят в обязательный список для изучения. Детям интересны эти уроки потому, что обстановка создается непринужденная, где много спорят, где есть возможность высказать любую точку зрения, если она аргументирована. Успехи этих уроков зависят еще от того, насколько удачно они будут оформлены эстетически, как дополнит и проявит слово мир музыки, живописи, кино. Эти уроки апробированы мною, были результативны, вызывали неподдельный интерес учащихся: "Я выбираю покой, но вместе с тобой!" (урок по роману М. Булгакова "Мастер и Маргарита"); "Человек и природа" (урок по повести В. Распутина "Прощание С Матерой"). Часто итогом изучения произведения становится исследовательская работа. Так после знакомства с повестью А. Куприна "Олеся" в 11 классе обучающимся предлагается выразить свои впечатления о героях произведения. Учащиеся готовят к конкурсу творческие работы: попытка поэтического дара, отзывы, иллюстрации к повести. Участие в различных конкурсах духовно-нравственной направленности способствует формированию у обучающихся собственной точки зрения по обсуждаемым проблемам, развитию познавательного интереса к изучению литературы, творческой самореализации. Еще одним аспектом формирования духовно-нравственных основ личности является воспитание патриотических чувств. На примерах произведений А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Л. Н. Толстого, С. Есенина, А. Блока учащиеся задумываются над проблемами отношения человека к себе, своим близким, к родной стране.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>