х героев рассказа. Проблематика и художественная идея рассказа.
Фронтальная Групповая Индивидуальная
Выявлять языковые особенности про-изведения. Характеризовать образы произведения через детали и осо-бенности речи персонажей. Опреде-лять гуманистическую идею рассказа. Формулировать вопросы для размыш-ления.
К. Г. Паустовский "Корзина с еловыми шишками". Тема искусства и влияния его на душу человека. Открытость Дагни, щедрость души и красота природы, отражённая в её глазах. Григ и его музыка. Звуки, живущие в доме Грига. Жизнь как возможность дарить любовь, добро, свет.
Фронтальная Групповая Индивидуальная
Подбирать ключевые слова для харак-теристики героя произведения. Де-лать выводы об особенностях сюжета, проблематики и тематики рассказа. Подбирать цитаты из текста. Анали-зировать различные формы выражения авторской позиции в произведении.
И. С. Шмелёв "Пасха" (глава из повести "Лето Господне"). Восприятие реальной жизни глазами ребёнка. Крестьянская и купеческая среда как целостный и органичный мир, полный нравственного здоровья, внутренней культуры, любви и человечности. Смысл и красота православных праздников, обрядов, обычаев. Язык Шмелёва - это живая народная речь, отражение души России.
Фронтальная Групповая Индивидуальная
Читать осознанно художественное произведение, откликаться на прочи-танное, выражать личное читательское отношение к прочитанному. Форму-лировать художественную идею произ-ведения. Характеризовать сюжет произведения, его тематику и идейно-тематическое содержание. Подби-рать ключевые слова для характери-стики героя произведения.
Ю. Бондарев "Простите нас". Тема памяти. Что значит для человека учитель? Проблема совести, долга, благодарности. Чувство ст
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>