им образом каждый учащийся выбирает себе тип задания, который ему нужно будет выполнить по изучаемой теме. Затем, в зависимости от выбора квадрата, учитель задает вопрос.
Например: (1) если учащиеся выбрали квадрат "Обобщить", то учитель может дать следующее задание: "Перечислите основные идеи из нового материала".
(2) если учащиеся выбрали квадрат "Объяснить", то учитель может задать следующий вопрос: "Как вы понимаете изученный термин (понятие)?"
Раздаточный материал
4 цветных окошка с надписями "Предсказать", "Объяснить", "Обобщить", "Оценить"
7
2
Физкультминутка - ролик.
https://www. youtube. com/watch?vGixSKCfTvto
8
Виды формативного оценивания:
2
5
9) Проверка ошибочности понимания:
Учитель намеренно дает учащимся типичные ошибочные понятия или предсказуемые ошибочные суждения о каких-либо идеях, принципах или процессе. Затем он просит учащихся высказать свое согласие или несогласие со сказанным и объяснить свою точку зрения.
10) Филворды - раздаточный материал.
Темы могут быть разными из литературы и из русского языка. Например, "Имена из поэмы Н. В. Гоголя "Мертвые души"
Раздаточный материал (на Ваше усмотрение)
Раздаточный материал
Приложение 5 "Филворды"
Виды формативного оценивания:
2
11) Индивидуальные беседы с учащимися:
Учитель проводит индивидуальные беседы с учащимися для проверки уровня их понимания.
Интерактивная доска
презентация
2
12) Сигналы рукой:
Учитель просит учащихся показывать сигналы, обознача
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>