пикник?
- Да ребята, мы сегодня с вами будем собирать корзину с продуктами на пикник. И вы будете мне в этом помогать?
Активно используютв речевой практике слова из пройденного
лексического материалаЛичностные:
создать внутреннюю потребность включения в учебную деятельность.
развивать умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.
Коммуникативные: уметь слушать
и понимать речь других,
уметь оформлять свои мысли
в устной форме.
Регулятивные:
уметь определять и формулировать задачу урока.
Познавательные: ориентироваться
в своей системе знаний.
III. Актуализация и систематизация знаний.
(4 мин)
Цели:
- повторить изученную лексику;
- повторить пройденные речевые конструкции.
Выполняют фонетические упражнения. (поют песню, слушая видео)
- ДА.
- ДА. ДА.
Дети играют в игру «Соотнеси слово с картинкой»
Дети хором произносят за учителем слова.
- Да.
Ученики отвечают на вопросы учителя о своей любимой еде.
Дети по парам рассказывают, что они любят друг другу. Lets begin with the phonetic drill.
- Чтобы правильно произносить слова, давайте разомнем наши язычки.
- Open your books at page 42 Ex. 1. Lets sing a song about favourite food.
- Фонетическая разминка удалась? Язычки потренировали? Вы готовы работать дальше?
- В песенке вы вспомнили несколько слов. Чтобы собрать полую корзину, подберите каждой картинке нужное слово. Не забудьте друг другу проговорить эти слова.
- Марьям и … , выходите к доске. Подберите каждому слову картинку.
- Молодцы, вы справились с заданием.
- Замечательно ребята. Мы повторили слова и нашли все соответствия. Давайте произнесем их вместе.
- Смотрите, сколько много продуктов мы с вами сможем в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>