Food. Обобщение по теме

из этих слов не войдут в нашу формулу успеха?
- Итак, у нас получилась следующая формула успеха:
Старание внимание сообразительность успех. Приветствие. Проверка готовности к уроку.
Установка к началу урока.
Диалог о настроении.
Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации.
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Цели:
- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
- организовать постановку цели урока учащимися;Дети называют мне предметы, которые лежат в сумке.
- О еде.
Вспомнить слова по теме «Еда»;
Рассказать о своей любимой еде;
Строить предложения.
- Да.
- Да.
P: I can eat, sing, dance, play games.
- покрывало.
- посуду.
-средство от комаров.
- Да.
- Еду. I have a basket today with some interesting things. Look at them and tell me, what it is.
- Выкладываю вещи из корзины (коробку сока, бургер, коробку из под пиццы, шоколадку)
- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?
- Да, тема нашего урока сегодня «Еда». The topic of our lesson is Food.
- Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?
- А вам бы хотелось сегодня спеть песню?
- А вам бы хотелось сегодня играть в игры?
- Children! Look at these pictures. What is it? How do you think? Is it a picnic?
T: What can you do at a picnic?
We are going to have an unusual lesson today. We are going to have a picnic.
Ребята, а что мы должны с собой взять на пикник?
- А мы кушать что-нибудь будем во время нашего пикника?
- Так что мы еще должны взять с собой на