Food

бности анализировать, сравнивать имеющийся учебный материал;
:: определять содержание и последовательность действий для решения поставленной задачи;
:: воспитание культуры делового общения, положительного отношения учеников к мнению одноклассников;
формирование способности каждого ученика к участию в работе в малых группах;
Деятельность учителя
Предоставляет достаточное количество материала, побуждающего к высказыванию предложений о способах изучения данного объекта, предложение учащимся самим составить план.
-Pupils, its time to get to know the new words of our lesson. Look at the blackboard and read them after me line by line.
Now lets ask and answer questions using our new words:
1. Do you like. . . . ?
2. What do you like to eat?
3. What do you like to drink?
4. What is your favorite food?
Lets do it in chain. (Затем парные микродиалоги-"карусель".
Well done, pupils.
Children, do you like chips, coke, fastfood? Are they useful for your health? What food is good for your health?
Демонстрируются картинки о полезной и здоровой еде, о том, какие продукты вредны для здоровья, и проводится работа с английской пословицей.
The English say "An apple a day keeps a doctor away. "(Яблоки на столе - доктора в стороне). Could you translate this proverb? Do you agree with them? Thank you. Well done. To be healthy we must not forget to do morning exercises. Its time to have a rest. Stand up please.

Деятельность обучающихся
УУД
- выделение известной и неизвестной лексики, извлечение нужной информации, работа с лексическим материалом;
- взаимодействие с учителем, аргументирование и комментирование действий партнера;
- классифицирование по заданным основаниям;
- осу