детей можно применить указку, на конце которой крепится небольшая игрушка (бабочка, самолет, птички и т. п. ).
2. Педагог произносит слова, дети выполняют упражнения, задания:
Подул сильный ветер (дети размахивают поднятыми вверх руками, произносят: ими).
Сверкнула молния (резко выбрасывают кулаки вверх и разжимают пальцы).
Грянул гром (хлопают в ладоши, топают ногами).
Пошел крупный дождь (часто-часто громко стучат пальцами по столу).
Дождь затихал, затихал и затих (реже стучат пальцами по столу).
Выглянуло солнце (показывают руками большое круглое солнце).
Дети улыбаются.
Солнцу рада детвора (бодро маршируют на месте).
В добрый час - физкультура!
Вариант 7.
1. "Молоточек".
Катя . . . играет с одним молотком.
С одним молотком, с одним молотком.
(Ударять кулаком правой руки по столу).
Катя . . . играет с двумя молотками,
С двумя молотками, с двумя молотками.
(Ударять двумя руками).
Катя. . . играет с тремя молотками,
С тремя молотками, с тремя молотками.
(Ударять двумя кулаками и топать одной ногой).
Катя. . . играет с четырьмя молотками.
С четырьмя молотками, с четырьмя молотками.
(Ударять двумя кулаками и топать двумя ногами).
Катя . . . играет с пятью молотками,
С пятью молотками, с пятью молотками.
(Ударять двумя кулаками, топать двумя ногами и кивать головой).
2. Массаж ушей:
загнуть уши вперед (4 раза); прижать ушные раковины к голове, затем отпустить; потянуть мочки ушей в стороны, вверх, вниз, отпустить (4 раза); указательным пальцем освободить слуховые отвороты "от воды".
ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОСТО
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>