кончик своего носа),
- щечки - комочки (мнут пальчиками щечки, трут их тихонько ладошками),
- губки - голубки (вытягивают губки в трубочку),
- зубочки - дубочки (стучат тихонько крепкими зубами),
- бородушка - молодушка (гладят подбородок),
- глазки - краски (раскрывают пошире глазки),
- реснички - сестрички (моргают ресничками),
- ушки - непослушки (трут тихонько пальчиками свои ушки),
- шейка - индейка (вытягивают свою шейку),
- плечики - кузнечики (дергают плечиками вверх-вниз),
- ручки - хватучки (хватают вокруг себя),
- пальчики - мальчики (шевелят пальчиками рук),
- грудочка - уточка (выпячивают вперед свою грудку),
- пузик - арбузик (выставляют животик вперед),
- спинка - тростинка (вытягивают спинку),
- коленки - поленки (сгибают ножки в коленках),
- ножки - сапожки (топают ножками).
11. "Что я могу".
Глазками могу смотреть,
Носиком дышать, сопеть,
Ушками могу я слушать,
Ротиком - зевать и кушать.
Зубками могу жевать,
Язычком - весь день болтать.
Бегать, прыгать и играть,
Маму с папой обнимать!
Петь могу и танцевать,
Папу с мамой целовать. (М. Костина).
РЕЧЕВЫЕ РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Цель этих игр - помочь маленькому человеку поверить в свои силы и возможности, по-новому взглянуть на тех, с кем ему приходиться общаться. Перед педагогом поставлена задача - понять, как бесконечно разнообразны способы творческих действий в игровом общении. По ходу игры текст считалки повторяется. Для краткости описания там, где нужно повторить считалку от начала до конца, ниже будет поставлен знак.
"Шел Егор".
У нас Егор внимательный, заботливый, трудолюбивый. Узнал, что у бабушки Федоры забор
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>