/>
Прием "ХЗУ"
Учащиеся самостоятельно называют, что они хотят получить для себя с урока.
определить- сущность физических и хим. явлений
познакомиться-с видами хим. реакций
выявить- признаки хим. реакций
отметить- условия протекания реакций
5.
Открытие нового
знания .
Цель: Построение проекта ликвидации причин затруднений, сформировать представление о новом знании , стимулировать активное участие учеников в поисковой деятельности, построение учащимися нового способа действий.
Результат: новый алгоритм действий
25 мин
Групповая работа без смены состава.
Метод: послушать-сговориться-обсудить
Цель деятельности учителя: делит учеников на группы по расчету: огонь, вода, медные трубы.
Предоставляет достаточное количество материала, побуждающего к высказыванию предложений о способах изучения данного объекта, явления, составления плана действий по изучению объекта, открытию "нового" знания
Вспомним цель урока.
Что нужно узнать на сегодняшнем уроке?
Чтобы решить эту проблему вы будите работать парами по инструкции (см. приложение 2)
Краткая инструкция по ходу урока. Работа с инструктивными картами на каждом этапе уроке. Звеньевые не забывайте регистрировать работу вашей группы в лист учёта. Желаю успеха и в добрый путь!
Давайте посмотрим некоторые из природных явлений и дадим им объяснения.
Что у вас получилось?
По полученному тексту составьте схему.
Проверим получившиеся схемы. Как вы считаете, какая из схем более полно и точно отражает содержание темы?
Более полная схема остается на доске.
Что нужно еще узнать?
Давайте составим алгоритм, т. е. порядок действия, который позволит определить
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>