тавленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Практический
27ОРУ. Эстафеты. Игры: «К своим флажкам», «Два мороза». 1Познавательные: самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и результат действия.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.
Личностные: ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Практический
2 четверть – 21 час
Гимнастика – 21 час
28Инструктаж по ТБ. Основная стойка. Построение в колонну по одному и в шеренгу, в круг. Группировка. Игра «Лисы и куры». 1Коммуникативные: умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге.
Познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель, иллюстрация и др. )
Личностные: формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области физической культуры. Практический
29Техника безопасности во время прыжков. Бег и ходьба; прыжки в длину с места. Игра «Прыгающие воробушки». Строевые команды. Построения и перестроения. 1Метапредметные: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления.
Коммуникативные: договариваться в отношении целей и способов действия, распределения функций и ролей в совместной деятельности.
Познавательные: определение основно
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>