рок в группировке вперёд. ОРУ на формирование правильной осанки. Лазанье по гимнастической стенке. 1Регулятивные: выделять и осознавать, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения;
Личностные: развитие самостоятельности в поиске решения различных задач;
Коммуникативные: учащиеся имеют возможность научиться: проявлять творческий подход и искать нестандартные способы решения
задания, данного учителем. Практический
34Особенности зарождения физической культуры.
Бег с изменением направления; метание малого мяча с места.
Игра «Лисы и куры». Гимнастический мост из положения лежа на спине. 1Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения задач.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; адекватно воспринимают оценку учителя.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Практический
35Метание мяча с места; бег в чередовании с ходьбой.
Игра «Зайцы в огороде». Стойка на лопатках. 1Познавательные: самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и результат действия.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия.
Личностные: ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Практический
36Двигательные действия и навыки. Стойка на носках, на одной ноге (на полу и гимнаст
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>