ФГОС дәресләре

ә язуда в хәрефе
күрсәтелүен мисаллар
ярдәмендә аңлата белү; бу авазлар кергән сүзләргә дөрес транскрипция ясый белү. Рус телендәге текстны татарчага тәрҗемә итеп сөйләү
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
Дәреслек, схема, текст белән эш итә белү, та- нып белү активлыгын үстерү, эзләнү таләп итә торган мәсьәләләрне үзләштерү, кагыйдә, закончалыкларны аңлап кабул итү, текстны русчадан та- тарчага тәрҗемә итүне камилләштерү
Текстн ы дәвам итеп язу (111 нче
күнегү)

24.
w һәм в тартык авазлары
1

Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; үзеңнең сөйләмеңне камил- ләштерүгә омтылу
Ирен-ирен w, ирен-теш в авазларының мөстәкыйль аваз булуына һәм аларның ясалыш үзенчәлекләренә төшенү; w, в авазлары кергән сүзләрне дөрес әйтү; в авазының алынма сүзләрдә генә булуын белү; -ау, -әү кушылмасына беткән сүзләргә тартым кушымча- сы ялганганда, тартым кушымчасы алдыннан
ирен-ирен w авазы әйтелүен, ә язуда в хәрефе
күрсәтелүен мисаллар
ярдәмендә аңлата белү; бу авазлар кергән сүзләргә дөрес транскрипция ясый белү. Рус телендәге текстны татарчага тәрҗемә итеп сөйләү
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
Дәреслек, схема, текст белән эш итә белү, та- нып белү активлыгын үстерү, эзләнү таләп итә торган мәсьәләләрне үзләштерү, кагыйдә, закончалыкларны аңлап кабул итү, текстны русчадан та- тарчага тәрҗемә итүне камилләштерү
Текстн ы дәвам итеп язу (111 нче
күнегү)


25.
н һәм ң тартык авазлары
1

Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; орфографик сүзлекне куллану; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
н, ң авазларының яса- лыш үзенчәлекләренә төшенү һәм аларны дөрес уку, язу. ң авазының сүз башында килмәвен