әлекләренә төшенү; кече тел къ, гъ авазлары кергән сүзләрне дөрес әйтү; рус теленнән алынган сүзләрдә к ава- зының әйтелеш үзенчәле- ген аңлата белү; татар һәм рус сүзләрендәге тар- тыклар чиратлашуын ми- саллар ярдәмендә аңлата белү; тексттагы, күнегүләрдәге сүзләрдән кече тел һәм тел арты тар- тыклары кергән сүзләрне аерып әйтә белү
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
Дәреслек, схема, текст белән эш итә белү, та- нып белү активлыгын үстерү, эзләнү таләп итә торган мәсьәләләрне үзләштерү, кагыйдә, закончалыкларны аңлап кабул итү
Бирем үтәү
22.
һ һәм х тартык авазлары
1
Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; үзеңнең сөйләмеңне камил-
Йоткылык тартыгы һ, ке- че тел тартыгы х авазлар- ның мөстәкыйль авазлар булуына һәм аларның яса-
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә
Дәреслек, сүзлекчә, схема, текст белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү,
Сүзлек
дик- танты
(һ
19
ләштерүгә омтылу
лыш үзенчәлекләренә төшенү; бу авазлар кергән сүзләрне дөрес итеп әйтә белү; һ, х авазлары кергән сүзләрнең язы- лышын хәтердә калдыру
омтылу.
эзләнү таләп итә торган мәсьәләләрне үзләштерү, кагыйдә, закончалыкларны
аңлап кабул итү
һәм х тартык авазла- ры)
23.
w һәм в тартык авазлары
1
Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; үзеңнең сөйләмеңне камил- ләштерүгә омтылу
Ирен-ирен w, ирен-теш в авазларының мөстәкыйль аваз булуына һәм аларның ясалыш үзенчәлекләренә төшенү; w, в авазлары кергән сүзләрне дөрес әйтү; в авазының алынма сүзләрдә генә булуын белү; -ау, -әү кушылмасына беткән сүзләргә тартым кушымча- сы ялганганда, тартым кушымчасы алдыннан
ирен-ирен w авазы әйтелүен,
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>