ФГОС дәресләре

белү; борын ассимиляциясен белү һәм тексттан борын ассимиляциясенә мисаллар таба белү; н авазы, къ, к, гъ, г авазлары ал- дыннан килгәндә, ң булып укылуын аңлата
белү; ирен ассимиляциясен
белү
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
Дәреслек, схема, текст белән эш итә белү, та- нып белү активлыгын үстерү, эзләнү таләп итә торган мәсьәләләрне үзләштерү, кагыйдә, закончалыкларны аңлап кабул итү, сүзләргә транскрипция ясауны үзләштерү
Сүзлек
дик- танты (н
һәм ң
тартык авазла-
ры)

26.
н һәм ң тартык авазлары
1

Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; орфографик сүзлекне куллану; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
н, ң авазларының яса- лыш үзенчәлекләренә төшенү һәм аларны дөрес уку, язу. ң авазының сүз башында килмәвен белү; борын ассимиляциясен белү һәм тексттан борын ассимиляциясенә мисаллар таба белү; н авазы, къ, к, гъ, г авазлары ал- дыннан килгәндә, ң булып укылуын аңлата
белү; ирен ассимиляциясен
белү
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
Дәреслек, схема, текст белән эш итә белү, та- нып белү активлыгын үстерү, эзләнү таләп итә торган мәсьәләләрне үзләштерү, кагыйдә, закончалыкларны аңлап кабул итү, сүзләргә транскрипция ясауны үзләштерү
Сүзлек
дик- танты (н
һәм ң
тартык авазла-
ры)

27.
Контроль изложе- ние (120 нче күнегү)
1

Укылган әдәби текстны язма формада күрсәтә алу; башлангыч текстның темасыннан чыгып, логик бәйләнешне саклый алу; текстны язганда татар теленең дөрес язу ка- гыйдәләрен һәм әдәби нормаларын саклау
Предметны тасвирлаганда, детальләрнең ролен белү; текстка исем бирү; башлангыч текстның пла- нын төзи белү; әдәби текстның эчтәлеген сөйләгәндә,