logue and match it with a picture. Answer the question: What is the main reason of a conflict? (На доске предложены три картины, демонстрирующие конфликт в семье
Учащиеся ранжируют по степени важности причины конфликтов, знакомятся с рейтинговой диаграммой семейных конфликтов.
Учащиеся со слабой мотивацией получают карточку со списком причин конфликтов в семье и ранжируют их.
(Приложение 1
Сильные учащиеся составляют список самостоятельно.
Какая картинка соответствует содержанию диалога? Какая причина конфликта в семье?
.
Умение осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям;
формулирование проблемы;
самостоятельное созда-ние спосо-бов решения проблем
Отвечают на вопросы.
Учащиеся образуют маленькие группы по 4 человека.
Работа в малых группах 1-2 минуты. Затем учащиеся предъявляют результат своей работы.
Учащиеся слушают диалог 1 упр. 75, стр. 125 , выбирают соответствующую картинку (картинки проектируются на интерактивной доске) и отвечают на вопрос: The children dont help the mother around the house.
(Приложение 2)
По диаграмме учащиеся выбирают, какая причина семейных конфликтов стоит на первом месте, на втором и сравнивают с результатом своей работы в группах
Оценивают правильность выполнения задания, вносят необходимые коррективы в свою работу;
Развитие умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
Релаксация. Физкультминутка.
4. Актуализация знаний
Предлагает учащимся составить диалог по теме урока.
So the children dont help the mother around the house. And you? Do you help your mother? But sometimes you quarrel. What are the reasons? Make up a sma
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>