какие-либо разделы другими, главное, чтобы они были небольшими по объему, интересными для учащихся, соответствовали их возможностям. Программа мобильна, т. е. дает возможность уменьшить или увеличить количество задач по данной теме в зависимости от уровня подготовки учащихся или при установлении степени достижения результатов.
При реализации программы целесообразно:
адаптировать учебный материал соответственно уровню подготовки контингента обучающихся. При этом доступность содержания не должна наносить ущерб его научности;
предельно ориентировать содержание изученного на практическое применение;
обеспечить условия, необходимые для овладения способами самостоятельного взаимодействия с различными источниками информации настоящего времени;
использовать разнообразные методы контроля, индивидуальные и творческие задания. Итоговой формой контроля является итоговая конференция с защитой творческих работ;
считать критерием эффективности изучения программы повышение интереса к предмету
Основные формы организации учебных занятий:
лекция;
семинар;
практикум
учебные теоретические исследования;
поиск и реферирование дополнительного материала из различных источников (справочников, газет, журналов, учебных пособий, интернет-ресурсов);
мозговые штурмы.
Доминантной формой обучения является поисково-исследовательская деятельность учащихся, которая реализуется как на занятиях, так и в ходе самостоятельной работы учащихся.
Требования к уровню усвоения учебного материала.
В результате изучения программы факультативного курса «Квадратичная функция и ее применение» учащиеся получают возможность:
знать:
формулу корней квадратного уравнения ax2 bx c 0;
теорему Виета для квадратного уравнения в общем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>