ратичной функции, исследование знаков дискриминанта и старшего коэффициента при построении графика квадратичной функции, определение вершины параболы. Графики квадратичных функций, содержащих модули. Графическое решение квадратных уравнений.
Тема 2. Применение свойств квадратичной функции к решению задач (4 часа).
Применение квадратичной функции к решению задач на наибольшее и наименьшее значение. Корни квадратичной функции, теорема Виета. Расположение корней квадратичной функции относительно заданных точек Решение задач, сводящихся к исследованию расположения корней квадратичной функции. Применение квадратичной функции к решению задач с параметрами.
Тема 3. Решение разнообразных задач по курсу. Заключительное занятие (4 часа).
Методические рекомендации.
"
V
p
Î
h
h
ôƒ
摧懇ᤀтельным уровнем сложности, овладеть рядом технических и интеллектуальных умений на уровне их свободного использования. Одна из целей преподавания данного курса ориентационная – помочь осознать ученику степень значимости своего интереса к математике и оценить свои возможности, поэтому интерес и склонность учащегося к занятиям на курсах должны всемерно подкрепляться и развиваться.
В каждой теме курса имеются задания на актуализацию и систематизацию знаний и способов деятельности, что способствует эффективному усвоению предлагаемого курса. На занятиях можно использовать фронтальный опрос, который охватывает большую часть группы. Эта форма работы развивает точную, лаконичную речь, способность работать в скором темпе, быстро собираться с мыслями и принимать решения.
Можно рекомендовать комментированные упражнения, когда один из учеников объясняет вслух ход выполнения задания. Эта форма помогает учителю «опережать» возможные ошибки. При
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>