uot;Лошадь":
- Ребята, какие ассоциации вызывает у вас слово "Лошадь"?
- Давайте сверим ваши предположения с истинным определением слова "лошадь". Обратимся к толковому словарю С. И. Ожегова. Лошадь - крупное непарнокопытное животное семейства лошадиных. Домашняя л. Дикая л. Верховая л.
2. Основной (информационно-аналитический) этап
3. Целеполагание.
- А теперь попробуйте поставить перед собой цель урока, используя слова "лошадь" и "вообразить".
(Будем писать сочинение о лошади)
Да, мы будем учиться писать по прочитанному рассказу.
- А как мы будем это делать, какие задачи нужно решить, чтобы научиться писать сочинение?
(Рассмотреть вопросы, которые помогут в написании работы, должны порассуждать о том, что произошло между людьми и лошадьми и что заставило лошадь заплакать).
4. Осмысление. Беседа по тексту:
- Как рассказчик и другие люди относились к лошадям?
(Очень любил, всегда приносил угощение, гладил, расчёсывал, подрезал чёлку у Рыжухи. Другие люди тоже не были равнодушны к пасущимся на лугу лошадкам. Только пьяный конюх часто забывал о лошадях и не ухаживал за ними. )
- Почему автор выделяет среди разнотравья "особую-лошадиную-красоту"?
(Он очень любил лошадей, часами любовался этими добрыми и умными животными. Считал, что лошади, действительно, отличаются своей грациозностью, величавой походкой, своей интеллигентностью).
- Опишите Рыжуху, её характер, внешность. Запишите в тетрадь характеристику лошади.
Положительное
Отрицательное
-кобылка чистая;
-весёлый, неунывающий характер;
-нервность молодости;
-звонкий голос;
-совершала приветственный круг-радовалась встрече с рассказчиком;
-некрупная;<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>