очники географической информации, исследовать отдельный изучаемый вопрос и оформить экран исследований на доске (географический кластер).
Предоставляю слово учащимся.
Выслушиваю, дополняю ответы.
Вывод: - Способствуют ли природные ресурсы экономическому развитию Европейского Севера?
4. Население.
УУД познавательные общеучебные и логические: поиск и выделение информации, анализ объектов с целью выделения признаков; установление причинно-следственных связей.
УУД коммуникативные и личностные: эмоциональное положительное принятие своей этнической идентичности, уважение и принятие других народов страны и мира.
- Определите по картам атласа численность населения, плотность, национальный состав Европейского Севера.
- Назовите коренные народы Европейского Севера.
(Слайд 10)
- Укажите причины миграции населения.
- Каков процент городских жителей (урбанизация)?
Вывод: - Объясните, почему плотность населения в этом регионе низкая?
5. Транспорт.
УУД регулятивные: планирование последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
$
&
X
Z
ð
ò
h
$
$
&
ð
ð
ò
kd
kd
ÿƒ
ÿƒ
ÿƒ
h/1
h/1
ÿƒ
h/1
h/1
h/1
ормации из различных источников, выбор оснований и критериев для сравнения выведение следствий.
УУД коммуникативные и личностные: инициативное сотрудничество в поиске информации, выявление альтернативных способов решения проблемы; формирование гражданской позиции в деятельности и самоопределении.
- Как транспорт влияет на развитие региона?
-Где проходят основные транспортные пути?
- Нанесите на контурную карту транспортную сеть района.
Вывод: - Какой вид транспорта является
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>