ведущим на территории Европейского Севера?
- Как следует развивать транспортную сеть на этой территории?
6. Хозяйство.
УУД познавательные и общеучебные: совершенствовать знаково-символические действия, умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов выполнения практической работы.
УУД личностные: знание географии края будет способствовать самоопределению на основе развития самосознания.
Практическая работа (дифференцированная).
- Используя карту атласа, определите отрасли хозяйства, характерные для Европейского Севера. Укажите их центры.
(Сильным учащимся предлагаю выделить отрасли специализации Европейского Севера). Слайд 11
Промышленность.
Контроль и консультация по ходу выполнения практической работы.
Сельское хозяйство.
Структура земельных угодий: леса – 60
пашня – 1
луга – 1
прочие земли - 38 (болота).
Вывод: -Назовите основные отрасли специализации Европейского Севера.
7. Экологическая ситуация.
УУД познавательные общеучебные: смысловое чтение, умение адекватно передавать содержание текста.
УУД личностные: формирование гражданской позиции по вопросам экологического сознания.
- Найдите в учебнике информацию об экологической обстановке на Европейском Севере.
- Охарактеризуйте основные проблемы развития района.
- Какие пути и решения вы можете предложить?
8. Перспективы развития.
УУД регулятивные: прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения знаний; выдвижение гипотез, их обоснование.
УУД коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с заданной темой. Умение слушать и вступать в диалог.
- Определите главные перспективы развития Европейского Севера.
Чтобы составить полную характеристику э
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>