ощи – наши друзья». А другая причина составления проекта именно на эту тему такова. В наш век высоких технологий и компьютеризации мало внимания уделяется растениям и воспитанию детей в лоне природы. Кроме того, когда можно купить все готовые продукты в магазинах, а витамины в аптеке, недостаточно дети питаются свежими овощами и фруктами. Именно на две вышеуказанные проблемы мы хотели обратить внимание в указанном проекте. И попытаться исправить ситуацию хотя бы в рамках одной детсадовской группы.
Ожидаемые результаты.
Закрепление названий овощей на татарском языке.
Создание копилки познавательной информации.
Проявление творческих способностей детей в разных видах деятельности.
Ощущение удовлетворительности и удовольствия от совместной деятельности детей и взрослых.
Участники проекта:
1. Дети.
l
n
p
r
2
h
h
h
h
摧ġ!
2. Родители.
3. Воспитатели группы.
4. Воспитатель по обучению детей татарскому языку.
5. Инструктор по физическому воспитанию.
6. Старшая медсестра.
Этапы реализации проекта
ЭтапыСодержание работыСрокОтветственные
I этап - подготовительный-Определение темы, постановка цели и задачи.
-Подбор информации и иллюстрации.
-Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта.
-Составление плана-схемы проекта
1-й день
Воспитатель по обучению татарскому языку,
воспитатели
II этап - практический-Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по закреплению названий овощей на татарском языке
-Совершенствование предметно-развивающей среды в группе (дид. игры, маски к подвижным играм, альбомы-расскраски)
-Просвещение родителей по вопросам закреплен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>