ция к учебной деятельности, определение темы урока.
1. Приветствует учащихся,
Good morning children! Im very glad to see you.
Take your places, please. Who is absent today? Lets begin our lesson.
2. Предлагает рассмотреть картинку на экране и мотивирует учащихся к определению темы урока.
- Look at the picture. This is Jill and her brother Jim ( слайд 2).
And what is this? (показывает на дом (слайд 2)
Yes, this is Jills and Jims house.
What will we speak about?
1. Приветствуют учителя,
Good morning, teacher! We are glad to see you too!
Today is(are) absent . . . . .
2. Рассматривают картинку.
This is a house. . .
We will speak about the houseabout Jills and Jims house. . .
Личностные действия: самоопределение
2
Постановка целей и задач урока
Предлагает варианты формулировки цели и задач.
What is the aim of the lesson?
What should we learn to speak about the house? (слайд 3)
Обсуждают предложенные цели и задачи, коллективно определяют цели и задачи урока.
The aim is to learn to speak about the house.
We should learn:
- new words
- how to make up sentences
Регулятивные действия целеполагание, планирование
Коммуникативные:
учебное сотрудничество с учителем и со сверстниками.
3
Первичное восприятие и усвоение нового лексического учебного материала
Предъявление новых лексических единиц
1. Listen and say after the speaker.
(слайд).
2. What is it?
(слайды 4, 5, 6)
Well-done! How clever of you!
What is it?
Well-done! How clever of you!
Слушают слова и сопоставляют их с
картинками. Хо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>