Enjoying your home

this game?
1. Приветствуют учителя,
Good morning, teacher! We are glad to see you too!
Today is(are) absent . . . . .


2. Рассматривают картинку.




Слушают, отвечают на вопросы
Yes, we do.
Личностные действия: самоопределение






Познавательные:
соотносят услышанное с картинкой
2
Постановка целей и задач урока
What are we going to learn?

You are right!
We are going to learn to play "Hide-and-seek" in English

Регулятивные действия целеполагание, планирование
Коммуникативные:
учебное сотрудничество с учителем и со сверстниками.
3
Первичное восприятие и усвоение нового лексического учебного материала
Look at the screen. Lets play "Hide-and-seek"
Where is the cat? (слайд 4)
Where is the cat?
Where is the cat? (слайд 5)
Where is the cat?

Where is the cat? (слайд 6)
Where is the cat?
Where is the TV?
Where is a boy?

Look at the picture. Who is this text about?
You are right!
Is the cat Simons friend?
What are they doing?
Lets read the text and answer the questions.
Отвечают и проговаривают вместе с учителем:
The cat is above the table.
The cat is in the box.
The cat is behind the armchair.
The cat is between the fireplace and armchair .
The cat is in the middle of the room.
The cat is under the sofa.
The TV is in the left corner
The boy under the table.

This text is about a boy and a cat.

Предполагают

Читают текст с целью извлечения конкретной информации.
Отвечают на вопросы:
The cat is Simons friend.
They play "Hide-and-seek"
Познавательные