br/>Регулятивные действия:
соотносят результат с ключами
Коммуникативные:
высказывают свое мнение, доказывают свою точку зрения, воспринимают точку зрения другого (в т. ч. даже если она не совпадает)
Физкультминтука
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three! Hop!
One, two, three! Stop!
Stand still!
Its enough. Take your seats.
Проговаривают вместе с учителем, сопровождают движениями
Личностные:
осознают ценность собственного здоровья, учатся снимать утомление
5
Актуализация и пробное учебное действие.
1. Work in pairs.
Put the words in the correct order and make the sentences.
Check your classmates work and rate it please.
2. Предлагает учащимся выбрать часть разрезанной картинки домика.
Take the picture and fond your partner.
Describe the picture.
Работают по карточкам: расставляют слова в правильном порядке и составляют предложение. (C4)
Проверяют друг друга по эталону, оценивают.
Выбирают картинки делятся на 3 группы
Описывают картинку, используя оборот there isare
Регулятивные:
взаимопроверка по эталону, взаимооценка
Коммуникативные:
умение доказать свою правоту,
строят монологическое высказывание, слушают высказывание партнера, дают оценку
6
Рефлексия. Оценивание.
Давайте посмотрим на цель нашего урока (слайд 3). Как вы считаете, мы научились описывать дом?
Отметьте на листе оценивания, как вы оцениваете свою работу сегодня.
Да
Регулятивные:
соотносят результат с поставленными целями и задачами, оценивают себя, соотносят свою оценку с оценкой одноклассников и учителя
7
Объяснение
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>