Цель: выход агрессивности через экспрессию, снятие нервного напряжения через социально безопасные действия, демонстрация сюжетов рисунков эмоционально уравновешенными детьми, развитие произвольности поведения.
Метод 7 и его содержание: психогимнастика.
Цель: выработка умений сопоставлять различные черты характера, выражать эмоции адекватно ситуации, воспитание доброжелательности и сочувствия, развитие произвольности поведения.
Метод 8 и его содержание: подвижные игры.
Цель: снятие мышечного напряжения, эмоциональная разрядка, снятие "энергии кулака", развитие сплочённости группы, развитие произвольности поведения.
Метод 9 и его содержание: рациональная терапия: обсуждение стихотворений.
Цель: обсуждение возможных форм взаимодействия, анализ поведения в конфликтных ситуациях.
Этап 3. Обобщающе - закрепляющий.
Метод и его содержание: разыгрывание ситуаций.
Цель: обобщение сформированных адекватных способов общения, деятельности, поведения, перенос нового позитивного опыта в реальную жизнь.
Приложение 2
Тренинговые занятия по развитию и коррекции эмоциональной сферы воспитанников
Для знакомства с эмоцией радости используются различные упражнения.
Этюд "Встреча с другом"
У мальчика был друг. Но вот настало лето, и им пришлось расстаться. Мальчик остался в городе, а его друг уехал с родителями на юг. Скучно в городе без друга. Прошел месяц. Однажды идет мальчик по улице и вдруг видит, как на остановке из троллейбуса выходит его товарищ. Как же обрадовались они друг другу!
Этюд "После дождя"
Жаркое лето. Только что прошел дождь. Дети осторожно ступают вокруг воображаемых луж, стараясь не замочить ноги. Потом, расшалившись, прыгают по лужам так сильно, что брызги летят
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>