няшнего урока.
-Какие ключевые слова мы применяли при исследованиях, выводах?
Что происходит с веществом при диссоциации? "распад"
-Какое вещество распадается? "электролит"
-На какие частицы распадается электролит? "ионы"
-При каких условиях распадается? "при растворении в роде или расплавлении"
- Повторим!!!
Процесс обратный диссоциации называется ассоциацией.
-Какие бывают ионы?
Отличаются ли ионы от атомов или молекул? Если да, то чем? Слайд 15
Сравнение ионов и атомов/молекул
Атом/молекула
Ион
Сu, тв. металл красноватого цвета
Cu2 белый в безводных солях (CuSO4) и имеет голубой цвет, когда гидратирован (Сu2::nH2O)
Na, металл серебристо-белого цвета, активно реагирует с водой, образуя щелочи
Na, входит, а состав поваренной соли, мы его употребляем в пищу
Cl2, ядовитый газ желто-зеленого цвета
Cl-, входит, а состав поваренной соли, мы его употребляем в пищу, не ядовит
3 этап: Степень диссоциации. Сильные и слабые электролиты.
Преподаватель: - Все ли электролиты в одинаковой степени проводят электрический ток? (Нет)
Продолжим исследование с уксусной кислотой. Слайд 16
Демонстрация опыта:
Преподаватель: Проверим электропроводность концентрированной уксусной кислоты.
Беседа с классом:
-Что вы наблюдаете? (Лампочка горит очень слабо)
Вывод: не все электролиты в одинаковой степени проводят электрический ток. Бывают сильные и слабые электролиты. Слайд 17
Характеристикой силы электролита является степень диссоциации и обозначается α. α можно вычислить по формуле. Слайд 18
Для слабых электролитов процесс диссоциации обратим. HNO2 H NO2-
Подробная информационная карта у вас на столах в сопроводительном листе. <
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>