ритягивают мелкие предметы. Значить ли это, что при натирании, что то происходить с телами? ( Да ) Это явление назвали электризацией тел или что телу сообщен электрический заряд. Записываем в тетрадях тему урока «Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов».
Слушают учителя, наблюдают за физическим экспериментом учителя. отвечают на во-просы.
Формируют исследовательские действия, исследовательскую культуру, умение наблюдать, делать выводы.
h
p
n
l
&ю учебной задачи, договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности, учитывают мнения других
Контроль правильности ответов. Умение слушать в соответствие с целевой установ-кой. Планировать свои действия. Корректировать свои действия. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся, ответов обучающихся.
4-й этап. Получения новых знаний. Помочь учащимся получить новые знанияГрупповаяДелаем запись в тетрадях. Все натертые тела притягивают мелкие предметы. Это явление назвали электризацией тел или что телу сообщен электрический заряд.
Пойдем дальше , посмотрим опыт. Взаимодействие заряженных тел.
(Притяжение и отталкивание тел заряженных эбонитовой палочкой и стеклянной палочкой. )
Что мы наблюдаем? Тела не только притягиваются , они и отталкиваются.
Условно заряд полученный при натирании эбонитовой палочки о шерсть назвали «отрицательным зарядом», а полученный при натирании стеклянной шелк « положительным зарядом». .
Смотрим опыт ( опыт показывающий взаимодействие заряженных тел-гильзы)и делаем вывод. Два положительных и два отрицательных отталкиваются, а положительный и отрицательный притягиваются. Делаем запись на тетрадях.
Наблюдение за физическим экспериментом учи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>