именению новых знаний.
Выполним задания по пройденной теме , проведем взаимопроверку по презентации.
Металлический шар заряжен . Какого знака заряды у шариков одинаковой массы, подвешенных на шелковых нитях?
Какой из подвешенных шариков имеет больший заряд?
Потерев о кусок ткани пластмассовую расческу , вы ожидаете , что она наэлектризовалась . Как убедиться в этом?
В каком случае взаимодействие заряженных тел изображено правильно?
И напоследок всем вам дается одно задание. Какой заряд имеет этот шар?( наэлектризовать шар незаметно для учащихся)
Выполняют задания. Осуществляют взаимопроверку. Отвечают на вопросы.
Закрепляют знания, полученные на уроке.
Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме. Участвуют в обсуждении ответов на вопросы . Понимают на слух ответы обучающихся, умеют формулировать собственное мнение и позицию, умеют использовать речь для регулирования своего действияКонтроль правильности ответов обучающихся.
Самоконтроль понимания вопросов и знания правильных ответов. Умение слушать в соответствие с целевой установкой. Принятие и сохранение учебной цели и задачи. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся.
Осуществление самоконтроля.
7-й этап. Рефлексия деятельности (итог урока). Организация рефлексииКоллективнаяОрганизует рефлексию.
Наш урок подошел к концу.
Что вам понравилось на уроке?
Что нового вы узнали?
Какие опыты были самыми интересными?
Отвечают на вопросы. Рефлексируют. Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме.
Умеют делать выводы, осуществлять самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Участвуют в обсуждении содержания урока во фронтальном ре
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>