акомство, и в праздник хочется угодить каждому гостю, порадовать каждую птицу.
Воспитатель предлагает детям помочь Синичке подобрать любимое лакомство для каждой птички.
5. Затруднение в ситуации 2
Дидактические задачи:
формировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения, выявления его причины и опыт целеполагания;
совершенствовать представление о разных способах преодоления затруднения, актуализировать способы «если чего-то не знаешь, можно: спросить у того кто знает, прочитать в книге»;
развивать умение задавать вопросы;
развивать умение работать в команде.
5. 1. Беседа «Угощение птиц»
Дети садятся за столы по 4 человека. На каждом столе лежит один лист Р-2.
Так как задание очень ответственное, то лучше работать сообща – в группах.
Можете ли вы с уверенностью (правильно) рассказать какие лакомства предпочитает каждая из птиц? (Да, нет. )
Почему вы даете разные ответы? (Потому что не знаем точно, что предпочитает каждая птица. )
Значит, что вам сейчас нужно узнать? (Чем питается каждая из птиц. )
Как это можно узнать? Если дети предложат снова позвонить орнитологу, то после набора номера оказывается, что абонент временно недоступен.
Как по-другому можно получить информацию?
Можно прочитать в книге, если умеешь читать, или попросить прочитать взрослого.
Воспитатель достает энциклопедию.
6. Преодоление затруднения
Дидактические задачи:
формировать представление детей о том, какие предпочтения в корме имеют разные птицы;
развивать умение осмысленного слушания познавательной литературы;
развивать умение работать в группе, формировать опыт взаимопроверки.
6. 1. Слушание познавательной литературы (с выполнением задания)
Сейчас я буду читать
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>