тицы-гости вкусно полакомились и теперь предлагают детям поиграть вместе с ними.
Воспитатель называет продукты. Если продуктом можно подкармливать птиц, дети садятся на корточки, слегка постукивают указательным пальцем одной руки по ладони другой и произносят «клю-клю». Если же продукт вреден для птиц, дети поднимаются на носочки, машут крыльями и говорят: «нет-нет».
(Ягоды, соленые орехи, жареную картошку, кусочки несоленого сала, черный хлеб, белый хлеб, семена подсолнуха, крупа, конфеты, жареные чипсы).
Беседа «Подкормка птиц зимой»
Дети садятся на ковер. Воспитатель говорит, что Синичка и ее гости благодарят детей за подготовленный праздник.
– Праздник подошел к концу, а вот зима еще не закончилась. Как вы думаете, каким образом птицы могут добывать себе еду в холодное время года?
– Что, на ваш взгляд, страшнее для птиц: холод или голод?
– Помогаете ли вы птицам? Как это можно сделать?
Дидактическая игра «Чем отличаются птицы? Чем похожи?»
Воспитатель показывает фотографии двух любых птиц-гостей и просит детей сравнить – чем они отличаются, а чем похожи?
– Чем они отличаются, а чем похожи воробей и ворона? (Вороны большие, а воробьи маленькие, серо-коричневые, прилетают стайкой, шустрые, прыгают на двух лапках. Вороны серо-черные, прилетает ворона одна. Ходит ворона вперевалочку, важно, медленно).
– Чем похожи и чем отличаются воробьи и голуби? (Воробей меньше голубя, он другого цвета. Воробей прыгает, а голубь ходит. Воробей чирикает, а голубь воркует. )
Аналогично могут сравниваться другие птицы.
Страницы: << < 8 | 9 | 10