м «набирают номер орнитолога» и воспитатель помогает детям сформулировать вопрос:
Скажите, пожалуйста, какими продуктами можно подкармливать птиц?
Орнитолог предупредил о продуктах, которые вредны, а зачастую смертельно опасны для птиц: в первую очередь это все жареное и соленое. Белый хлеб тоже не лучший корм для птиц, если им угощать, то только изредка и в небольшом количестве.
Орнитолог высылает свой вариант бланка (образец) Д-1, который воспитатель размещает на доске. Дети сверяют свои бланки с образцом и исправляют ошибки.
Бланки собираются и отправляются в магазин.
4. 2. Игра с мячом «Что умеют делать птицы»
Дидактические задачи:
организовать двигательную активность детей;
расширять представления о птицах;
развивать речь, умение анализировать.
Воспитатель собирает детей вокруг себя и предлагает поиграть, пока в магазине формируется заказ.
Дети встают в круг, передают мяч друг другу и называют, что умеют делать птицы: летать, клевать, прыгать, петь, чистить перышки, вить гнезда, высиживать яйца, заботиться о птенцах, спать, пить, сидеть на ветке, искать корм и пр.
4. 3. Ситуация «Проверка заказа»»
Воспитатель говорит, что заказ из магазина доставлен и предлагает проверить, ничего ли не перепутали работники магазина.
Дети подходят к столу, на котором лежат продукты (несоленые семечки, ягоды, миска с крошками белого хлеба (в небольшом количестве), сало (несоленое), миска с перловой крупой, соленый огурец).
Все ли верно прислали работники магазина?
Почему соленый огурец является лишним?
Принимается решение вернуть соленый огурец в магазин.
Продукты из магазина доставили, но Синичка переживает, сможет ли порадовать угощением каждого из гостей, ведь у каждой птички свое любимое л
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>