тельность, ввести в активный словарь детей слова: водоём, родник.
Воспитывать бережное отношение к воде.
Материалы и оборудование: обруч, шапочки капелек, картинки разных водоёмов, дидактическая игра «Разрезные картинки».
Ход:
Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама ни готовить, ни стирать,
Без чего мы скажем прямо, человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды - жить нельзя нам без . . . (воды).
-Дети, где можно встретиться с водой у нас в группе? (В кране, в батареях, в чайнике. )
-А сейчас представьте себе, что этот обруч будет играть роль «стакана». Но он пустой. Чего-то в нем не хватает? (Сока, компота, воды. . . )
Игра – имитация «Вода в стакане»
-А мы с вами будем капельками воды. Давайте сделаем наш стакан полным. (Дети встают в обруч — «стакан». )
-Посмотрите, да тут целый стакан капелек. Как это называется? (Это вода. )
-А если стакан наклонить, что будет с водой? (Вода вытечет. )
-А как? (Дети выбегают из круга и лежат на ковре. ) Правильно вода растеклась по поверхности.
-А где еще можно увидеть, как течет вода? (В ручье, в реке. . . )
-Послушайте стихотворение.
Речка.
— Маленькая-маленькая речка,
Куда ты бежишь?
— Далечко!
— Страшно бежать далечко,
маленькая-маленькая речка!
Ямы пойдут, овраги, камни пойдут, коряги, может и зверь случиться!
— Я ему дам напиться!
— Встретишься с пнем рогатым,
старым да бородатым,
с древней кривой сосною!. .
— Я им ноги омою!
— В полночь бежать придется. . .
В полночь Яга краде
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>