круг селений было как можно больше гнездовий этих хищных птиц с длинными, как у журавля, ногами, которыми они расправляются со своими врагами. Что это за птицы и за что их ценят местные жители? (Птица-секретарь, которая истребляет змей. );
в) какие экологические знания позволят с наименьшими затратами получить на небольшой площади наибольший урожай?
в) как вы думаете, каким образом взаимоотношения между организмами различных систематических групп обеспечивают биологическое равновесие в экологической системе? (Сопровождение М/П).
IV. Закрепление знаний (11 минут)
1. Выполнение задания карточки Биотические связи в природе.
2. Задание: Распределите видовые пары организмов по степени зависимости друг от друга (слайд презентации с изображением рисунков различных организмов: 1) грибы; 2) собака с плодами репейника в шерсти; 3) фитофтора на плодах; 4) волки, лисы; 5) хищная птица; 6) лось, белка).
Хищничество
Паразитизм
Конкуренция
Нейтрализм
Мутуализм
Комменсализм
(Ответы: 5,3,4,6,1,2. ).
3. Решение экологической задачи (устно)
Ч. Дарвин сформулировал проблему: "Существует ли какая-либо связь между количеством "старых дев" и величиной удоя коров в данной местности?"
Решение: Увеличение количества старых дев в данной местности / увеличение количества кошек, которых заводят старые девы / уменьшение количества мышей / увеличение количества шмелей, гнезда которых часто разоряют мыши / повышение урожайности клевера / увеличение удоя у коров в данной местности.
V. Вывод по уроку. Рефлексия (7минут)
1. Обобщение учителя: в процессе эволюции между организмами возникли сложные взаимоотношения. Биотические факторы влияют не только на отдельные особи, но и на попул
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>