Экологическая тропа

овательного процесса являются ребенок, родители и педагоги.
Отношения субъектов строятся на основе сотрудничества и уважения.
В результате реализации:
:: повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста;
:: улучшилось состояние психического здоровья детей: взаимодействие ребенка с природой снизило уровень тревожности и позитивно повлияло на эмоциональное самочувствие детей;
:: повысился уровень профессиональной подготовленности педагогов в вопросах проведения экскурсий по объектам экологической тропы.
Ход занятия:
--Ребята, сегодня у нас необычное занятие потому, что проводим мы его не в группе, а на улице.
--И, сегодня, у нас на занятии гости, поприветствуем их.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться "Доброе утро".
Доброе утро, солнцу и птицам,
Доброе утро, улыбчивым лицам!
-- Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки окружающим.
-- Ребята, утром я обнаружила необычное письмо. Послушайте его.
"Дорогие мои маленькие друзья! Я - хранитель экологической тропы Берендей.
Я присматриваю за природой вокруг. Вам, как моим помощникам, я поручаю сегодня вместо меня пройтись по экологической тропе д/сада и все внимательно осмотреть. Все ли в порядке? Я буду вам благодарен за работу. Предлагаю вам карту-путеводитель, которая приведет вас к природным объектам, расположенных на территории д/сада, которые я отметил воздушными шарами".
-- А вот и карта - путеводитель, по которой предлагает нам пройти хранитель экологической тропы Берендей.
--Ребята, а вы, знаете, что такое экологическая тропа? /нет/ А, простая, тропа? /да/
- Это путь, по которому куда-то идут люди;
- Это дорожка, у кот