Экологическая тропа

ежки- плоды/
-- Корни, какие? /. / Ствол белый с черными отметинами -- у основания шире; чем выше, тем тоньше. Ветви -- тонкие, длиные (раскидистая крона). Листья - резные. Сережки.
-- Вот, мы и осмотрели березу, скажите, все ли в порядке, ничего ей не угрожает? (ответы). Растет, живет. Тогда посмотрим в путеводитель и продолжим путь к следующему объекту "Чудесный огород" отмеченного шариком по стрелкам -- указателям направления.
Дети передвигаются от объекта к объекту с речевкой: Береги природу друг,
будет красота вокруг.
2объект
-- Ребята, а что такое огород? /это огражденное место, где выращивают овощи, зелень, ягоды /
-- Для чего выращивают овощи? / мы из них готовим пищу, и едим свежими /
-- Как называют профессию человека, который выращивает овощи? /овощевод /
-- Рассмотрите наш огород, назовите знакомые вам растения /ответы детей/. Какие вы еще знаете?
-- Скажите, растения нашего огорода являются объектами какой природы? / живой /
-- А как их выращивают? /рассаду, семена высаживают в грунт (почву) на грядки, поливают, рыхлят почву, удаляют сорняки/
--Что еще нужно для роста растений? /Солнце - согревает своим теплом, дает свет;
Воздух - попадает в почву и они дышат;
Вода - увлажняет почву;
Почва - питает растения.
-- Посмотрите, в порядке огород: нет ли на грядках сорняков? /есть /. Уберем огород от сорняков.
Детям предлагается выдернуть сорняки (инвентарь - перчатки)
-- Молодцы, теперь посмотрим в карту, следующий объект "Летняя лаборатория"
Пройдем к ней, не забудем про речёвку
Дети передвигаются от объекта к объекту с речевкой: Береги природу друг,
будет красота вокруг.
3 объект
-- Ребята, что перед нами? /песок/. Являетс