знавательно-исследовательской деятельности, расширение кругозора детей.
:: Развивать связную речь;
:: Развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций.
Воспитательные задачи:
:: Воспитание осознанного отношения ребенка к окружающей среде через общение с природой.
:: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему, заботливое отношение ко всему живому;
:: Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, точно и полно отвечать на поставленный вопрос.
:: Воспитание культуры труда, формирование понятие о красоте и гармонии, воспитание аккуратности.
Предварительная работа:
:: Наблюдения в природе.
:: Создание оптимальных условий для экологического воспитания дошкольников.
:: Разработка маршрута.
:: Заучивание стихотворений.
:: Подбор игр, загадок.
:: Выполнение физкультурных разминок;
:: Чтение произведений художественной литературы с описанием.
Развивающая среда: воздушные шары, конверт (письмо, ведерко с перчатками, ведра для опыта с сухим и сырым песком, савки, лейка, маски птиц, корзинка с угощением, Берендей - хранитель экологической тропы /резная поделка из дерева /
Тип занятия: комбинированный
Основной метод проведения занятия: словесный, наглядный, практический.
Методы и приёмы: создание игровой ситуации, беседа о деревьях, рассказывание и рассматривание птиц, подвижная игра "Скворушки", правила поведения на природных объектах, чтение стихотворения о березе, сюрпризный момент.
Этапы создания и оформления тропы:
1) Детальное обследование территории детского сада и выделение наиболее интересных объектов.
2) Составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех ее объектов: общая, котор
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>