Инд/работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки
"Ры-ры-ры - летают комары"
Обсуждение правила "Испачканные руки и рот вытирай салфеткой"
Самостоятельная деятельность детей. Настольно-печатные игры по желанию детей. Продуктивная деятельность: рисование, лепка животных зимой.
Прогулка:
Наблюдение "Свойства льда". П/и"Береги предмет","Птички в гнездышках" Труд: посыпание льда песком. Инд/работа по развитию основных движений: энергичное отталкивание мяча при катании, бросании .
День недели
Режим
Интеграция
образователь-
ных
областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом
интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие
с родителями/
социальными партнёрами
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1
2
3
4
5
6
7
8
Вторник - 17. 01. 17.
Утро:
Физ. культура
Безопасность
Социализация
Труд, познание
Коммуникация.
Утр/гимн. Беседа "День и ночь". Загадка: "В черном небе до зари/ Тускло светят фонари. /Фонари-фонарики,/Меньше, чем комарики"(звезды). П/и "День-ночь".
работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки
"Ор-ор-ор - подмели мы двор"
Игра "Научим котенка мыть уши". Потешка: Умница Катенька, ешь кашку сладеньку, Вкусную, пушистую, сладкую, душистую.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>