>Игра "Научим грязнулю мыть руки.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Внести атрибуты для игр, картинки.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Консультация: "Ребенок у экрана: за и против".
НОД
1. Художественно - эстетическое развитие. Музыка.
2. Развитие речи. Рассматривание иллюстрации к сказке "Гуси - лебеди" и сюжетных картин. Цель: учить рассматривать сюжетные картины, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказываться.
Прогулка:
Физич. культура,
здоровье, безопасность,
социализация,
труд,
познание,
коммуникация,
чтение худ.
литературы,
творчество.
Наблюдение
за транспортом". Труд: вынос игрушек для игр на участок. П/и: "Воробышки и автобус", "Кому флажок?"
Инд/работа по развитию основных движений: бросание мяча вверх, вниз,
о землю, ловля его
(2 - 3 раза подряд)
Развивающая ситуация "Поможем Наташе застегнуть пуговицы. Работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки "У Зины козлик в корзине"
Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей
Загадка:
Дом по улице идет, /
На работу нас везет. /
Не на курьих тонких ножках, /
А в резиновых сапожках.
(Автобус. )
Работа перед сном
Чтение стихотворения И. Токмаковой "Мне грустно - я лежу больной". Закрепление последовательности раздевания перед сном.
Вечер:
Гимн/после сна. Беседа "Кто не спит зимой в лесу?" - продолжать знакомить детей с объектами живой природы. П/и "Лесные жители".
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>