разговорной речи, это темп от 120-150 слов в минуту. Именно в этом темпе достигается лучшее понимание текста учениками. Если скорость увеличить то понимание текста затрудняется, ухудшается. Диапазон оптимального чтения (т. е. когда скорость находится от 120-150 слов в минуту)- это тот диапазон, к которому в течении столетий приспособилось мышление человека, приспособился его артикуляционный аппарат. Надо отметить, что скорость чтения является самым важным фактором из числа влияющих на успеваемость.
Зачем необходимо "оптимальное чтение"? эту проблему рассматривали сотрудники лаборатории педагогической диагностики Донецкого университета под руководством Всеволода Николаевича Зайцева.
При обследовании одной из школ сотрудники лаборатории нашли ученика 8 класса, который имел скорость чтения 38 слов в минуту. В 8 классе домашнее задание на 1 день в среднем составляет примерно 8 страниц учебника или 6500 слов. Разделим 6500 на 38. получается 170 минут или около 3х часов необходимо мальчику затратить, чтобы 1 раз прочитать текст домашних заданий. У мальчика не хватит физических сил, терпения, чтобы 3,5 часа учить уроки. Таким образом он обречён на неуспеваемость. И никто ему не поможет, пока его не научат элементарному - читать.
Быстро читают те ученики которые читают много. В процессе чтения совершенствуется оперативная память и устойчивость внимания. От этих двух показателей, в свою очередь, зависит работоспособность.
Исследование в школах показали, что те, кто в 6-8 классах учится на "отлично" в 4 классе имели 130-170 слов в минуту; "хорошисты" имели 100-130 слов в минуту, "троечники" имели 80-90 слов. И , конечно, всех устроит быть хорошистом, а это значит120 слов в минуту к концу 4 класса.
Как же добить
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>