Метапредметные: сравнивать, группировать, обобщать.
Регулятивные: учиться вместе с учителем обнаруживать и формулировать учебную задачу; удерживать цель деятельности до получения её результатов.
Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для решения поставленной задачи; формулируют познавательную цель; строят речевое высказывание в устной форме
Коммуникативные: допускать возможность существования у детей различных точек зрения, в том числе не совпадающей с собственной; описывать объект, передавать его внешние характеристики.
IV Минута отдыха для глаз
Мультимедийное сопровождение
Дети повторяют движения
Личностные: установка на здоровый образ жизни.
V Работа над новой темой
1 Работа с учебником
2 Самостоятельная работа в парах.
4 Физкультминутка
5 Работа за компьютером UCHI. RU (сложение с переходом - купи вкусняшку)
VI Закрепление изученного материала
1 Работа с учебником
2 Работа с электронным приложением к уроку по теме: "Единица стоимости: рубль, копейка".
Задание 2 "Кто что купил?".
VII Подведение итогов урока
VIII Рефлексия учебной деятельности
- Откройте учебники на стр. 16.
-Окиньте взглядом страницы и предположите с чем учебник познакомит нас
- Прочитайте задание к 1
- Как узнать, сколько стоит марка?
- Запишите в тетради 1 руб 100 коп
-Откройте конверты, которые лежат у вас на столах. В конвертах монеты разного достоинства. Работаем в парах. Слушайте внимательно задание.
- Какими монетами можно набрать:
1 ряд - 8 рублей;
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>