/>2 ряд - 10 рублей;
(Проверка выполненных заданий)
- А теперь, ребята, встали.
Раз подняться потянуться
Два согнуться, разогнуться
Три в ладоши три хлопка, головою три кивка
На четыре руки шире
Пять, шесть тихо сесть
Семь, восемь лень отбросим
- Деньги считать вы научились.
- А сейчас мы отправимся в магазин и купим вкусняшку. Зайдите на свою страничку и выполните задание.
Ребята, какие вкусняшки вам удалось приобрести?
- Решаем задачу 4
- Прочитайте задачу.
- О ком говорится в задаче?
- Что известно? Что нужно узнать?
- Составим краткую запись задачи.
- Выделим главные слова в условии задачи.
(Было, израсходовали, осталось)
Внимание на экран.
- Определите, какие предметы может купить каждый из детей на имеющиеся у них деньги?
- Что нового узнали на уроке?
- Где вам пригодятся эти знания?
- Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться со своими родителями, друзьями?
- Кто был самый активный на уроке?
- Вот и подошёл к концу наш урок.
- Оцените смайликами свою работу на уроке?
(смайлики красные, жёлтые, зелёные)
- Ребята, какой из этих подарков (билет в театр, азбуку, мячик) вы подарили бы Буратино?
Дети открывают учебники высказывают свои предположения
Читают задание, рассматривают рисунки.
- 5050 100 (к) 1 руб.
-10101010101010101010 100(к) 1 руб.
Дети записывают в тетрадь
Дети открывают конверты, достают монеты.
Самостоятельная работа в парах.
Отдельно вызванные обучающиеся объясняют способы набора монетами необходимой суммы.
Выполняют элементарные физические упражнения за учителем.
Обучающиеся работают на своей странице компьютера. <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>