это место, которое занимает фигура на плоскости.
Мы продолжим изучать эту тему, познакомимся ещё с другими единицами измерения площади.
Мы думаем, что надо знать все ед. измерения площадей, чтобы более точно определять площади разных фигур.
Сперва мы измерим стороны прямоугольных участков.
Км, м, дм, см, мм.
кв. км, кв. м, кв. дм, кв. см, кв. мм
кв. мм
научимся измерять площадь фигур в квадратных миллиметрах, установим соотношение между квадратным миллиметром и квадратным сантиметромличностные:
освоить личностный смысл учения, желание учиться.
Регулятивные: определяют учебную задачу.
Познавательные: логически рассуждают; строят осознанное речевое высказывание
в устной форме.
Коммуникативные: умеют слушать, слышать, понимать партнеров по диалогу.
СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЭЙБЛ
(каждый ученик пишет ответ на своем листочке, по команде все одновремено передают свои листочки по кругу, ученики продолжают записывать свои ответы и предают дальше)
Проверка домашнего задания. Актуализация знаний
Цель: Установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания, определить типичные недостатки, выявить уровень знаний учащихся, повторить пройденный материал, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях.
Какое домашнее задание вы выполнили к сегодняшнему уроку?
Как справились с этим заданием? (работа в парах с партнерами по плечу)
Групповая работа.
-А сейчас внимательно посмотрим на экран.
Игра « Найди лишнее».
миллиметр
секунда
грамм
час
неделя
тонна
метр
метр
центнер
дециметр
год
килограмм
сантиметр
век
минута
Геометрический материал.
B
E P
A C
K
Сколько изображено треу
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>