да
мотивация
Готовность к уроку
2. Постановка учебной задачи
- Ребята, а сейчас чтобы привести наши мысли в порядок и настроиться на математику. Проведём небольшой "Математический диктант"
1. Запишите число, соседи которого 499 и 501?
2. Запишите самое маленькое трёхзначное число?
3. Запишите самое большое трёхзначное число?
Запишите числа:
- 2 сотни 4 десятка 1 единица;
- 5 сотен 3 десятка;
- 7 десятков 9 единиц;
- 1 сотня 8 десятков 6 единиц;
- 3 сотни 7 единиц;
(500).
(100).
(999)
241
530
79
186
307
Беседа
Ответы на вопросы
- мотивация к успешной вычислительной деятельности.
3. Решение учебной задачи
- А как мы узнаем массу предмета?
- А с помощью чего мы производим взвешивание?
- Какие виды весов вы знаете?
- Хорошо. Обратимся к учебнику на стр. 54.
- Рассмотрим рисунок и прочитаем информацию.
- Какие единицы измерения массы вы теперь знаете?
- Что можно измерять в килограммах? Сколько граммов в 1 кг? Посмотрите какой массы бывают гири.
- Итак, какие гири нужно взять, чтобы получить 7 г?
80 г?
300 г?
600 г?
745 г?
900г?
- молодцы!
(взвешиваем)
(весов)
Ответы детей.
(грамм, килограмм).
(1000 г).
(2 г и 5 г)
(50 г , 20 г, 10 г)
(200 г, 100 г)
(500 г, 100 г)
(500 г, 200 г, 20, 20 г, 5 г)
(500 г, 200 г, 200 г).
Беседа
Ответы на вопросы
- расширения и углубления знаний детей о единицах измерения массы и формирования понятия "грамм"; - принимать и сохранять учебную задачу;
- выполнять взаимопроверку и корректировку учеб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>