Еда

ориентированные на позицию партнера в общении и взаимодействии.
К. : Формирование умения согласовывать свои действия с одноклассниками, контролируют свои действия, понимают на слух и поизносят слова песни.
П. : Формирование умения использовать услышанную информацию.
7. Объяснение новой темы.

Now, open your copybooks and write the date and classwork.
Знакомит учащихся с британскими
деньгами. Прикрепляет рядом
с картинкой, на которой изображена пачка печенья, ценник "Pound1. 09" и спрашивает:
How much is a packet of biscuits? Затем говорит и пишет на доске: One pound nine pence.
Учитель объясняет, что в одном
фунте содержится сто пенсов. После этого учитель прикрепляет ценники к картинкам, а учащиеся читают их.
Повторяют хором и индивидуально.
Записывают в тетрадь.
Слушают CD, смотрят на картинки и в паузах повторяют слова хором и индивидуально. После этого составляют предложения самостоятельно.
Р. :. Предвосхищать результат, предвидеть возможности для получения конкретного результата при решении задачи.
П. : Самостоятельно классифицировать по заданным критериям, установление аналогий.
К. : Формировать активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
8. Применение знаний и умений на практике.
Читает образец диалога. Подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости.
A: Can I have a bar of chocolate, please?
B: Yes, of course. Here you are. Thats one pound fifteen pence, please.
Повторяют за учителем, а затем разыгрывают аналогичные диалоги в парах.

Р. : Устанавливать соответствие полученного результата и поставленной цели. Выделять и формулировать то, что необходимо по заданию.
П. : Самостоятельно выделять