Еда

по заданию. Адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей по исправлению допущенных ошибок.
К. : Формирование умений использования речевых, опорных средств для выполнения задания.
Л. : Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.
П. : Формирование умения делать выводы.
11. Рефлексия.
Подведение итогов урока
Самооценка результатов своей деятельности и всего класса. Выставление оценок.
Цель-подведение итогов изученного материала урока, установление соответствия полученного результата поставленной цели.
Предлагает осуществить самооценку достижений.
What have we discussed?
Who can speak English well?
Who can answer the questions well?
Who can work in a group well?
Who will get a five? A four?
Объявляет оценки за урок.
Обучающиеся отвечают и делают выводы.
-Я все понял и могу объяснить товарищу.
-Я усвоил тему, но объяснить не могу.
-Эта тема для меня трудная
Л. : Формирование адекватной мотивации учебной деятельности, понимание значения знаний для человека.
Р. : Формирование умения оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.
К. : Формирование умения высказывать свою точку зрения при подведении итогов урока.
П. : Оценивать процесс и результат деятельности.
Заключительный этап урока
12. Объяснение домашнего задания.
Называет и объясняет домашнее задание.
Open your daybooks and write your hometask. Its p. 46 ex. 1, 2; p. 47 ex. 5.
Записывают домашнее задание

13. Завершение урока.
Our lesson is coming to the end. You were very active today. I am very glad of your work.
The lesson is over. Good bye.
Good bye. <