жа? (Ежата, ежонок. )
- Назови «маму» и «папу» ежика? (Ёж, ежиха)
- Как подает голос ежик? ( фыркает)
- Кто догадался, о ком мы будем сегодня читать?
- Мы сегодня на уроке чтения будем читать рассказ, который так и называется Ёж.
Краткий рассказ об авторе.
- А автор этого произведения - детский писатель Евгений Иванович Чарушин. Жизнь писателя с раннего детства была связана с животными. В его доме жили самые разные животные: и кошки, и собаки, и хомячки. Он их очень любил. Ухаживал и наблюдал за ними. Позднее, став взрослым, он стал писать рассказы о животных и их повадках.
- Вот и сейчас вы послушаете один из его рассказов « Еж».
- Итак, тема нашего урока Е. И. Чарушин «Ёж». ( Два – три ученика повторяют тему урока. )
2. Чтение рассказа учителем. - Послушайте и ответьте на вопрос: «Где ребята нашли ежа»?
3 Чтение трудных слов по слогам– Прежде чем приступить к чтению, давайте подготовимся к прочтению некоторых сложных слов, для того, чтобы вам было понятно, как их произносить (чтение по слогам, затем целыми словами)
ХО-ДИ-ЛИ
ХОДИЛИ
ЗА-КА-ТА-ЛИ
ЗАКАТАЛИ
ПРИ-НЕС-ЛИ
ПРИНЕСЛИ
ПО-ЛО-ЖИ-ЛИ
ПОЛОЖИЛИЗА-НЯ-ЛИСЬ
ЗАНЯЛИСЬ
ЗА-ЗЕ-ВА-ЛИСЬ
ЗАЗЕВАЛИСЬ
ВЫ-СУ-НУЛ-СЯ
ВЫСУНУЛСЯ
ЗА-ДВИ-ГАЛ-СЯ
ЗАДВИГАЛСЯ
РАЗ-ВЕР-НУЛ-СЯ
РАЗВЕРНУЛСЯ
4. Словарная работаЗазевались - отвлеклись
Не шевелился - не двигаться
Оздоровительная минуткаМы по лесу шли, шли, (выполняют движения ходьбы),
Под кустом ежа нашли (наклоны туловища вперед),
Принесли его домой, молоком поили (наклоны туловища в стороны),
Развернуться из клубка долго мы просили (поднимание ноги, согнутой в колене).
Но наш ежик, тосковал, (руки к щекам, повороты головы),
А после взял
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>